Cycle 2	Français	Vocabulaire, grammaire, orthographe	Utiliser ses connaissances pour mieux écrire un texte court	associer des synonymes courantsaméliorer sa compréhension en lectureRepérer une parenté de sens entre deux mots.• Chercher un synonyme pour expliquer un terme, pour éviter une répétition.• Employer, dans le cas d’un mot polysémique, le synonyme qui convient	CE1	2	2	5 min.10 min.10 min.	Echanges oraux Echanges oraux Echanges oraux 	Collectif - OralCollectif - OralCollectif - Oral			33	Les synonymes	Un texte par enfant	Situation de départApplications Manipulations	rappeler ce qui a été fait en séance 1Distribuer un texte avec toujours le même mot" il est midi. Mathis est à table:Iil mange avec ses parents. Il mange toute la salade de tomates. Il mange aussi un croûton de pain. Voilà le plat de légumes: il n'aime pas beaucoup cela. Mais il mange ses légumes avec courage. La viande est un peu dure: il a du mal à la manger. Ah, enfin la mousse au chocolat: il adore ça . Il mange le dessert.Faire identifier ce qui est désagréable dans la lecture. Demander pour chaque apparition de trouver un synonyme, les noter au tableau dans le désordre, prévenir les élèves de faire bien attention aux mots car ils vont devoir refaire l'exercice seul.Réinvestissement sur feuille , cacher les mots au tableau et les remettre pour la correction	33	Documents		Rappel de la séance 1	Application	Réinvestissement						25