Cycle 3 Sciences expérimentales et technologiques Les objets techniquesLangage oral et écrit - Réaliser un objet technique. Mettre en œuvre une démarche expérimentale. - Observer l'objet construit et faire des hypothèses sur son efficacité. - Prendre la parole dans le groupe. Faire un compte rendu de l'activité. - Faire un schéma légendé.   CM2 45 min.47 min.60 min50 min90 min   Film Gladiator Règlement du concours Tableau n°1; n°2; n°3 et n°4 Patron et représentation de catapulte Annexe 1 6 Découpage de la séquence Fabrication d'une catapulte Pièces de bois découpées voir patron, deux morceaux de chambre aire, un fer à béton, clous ou vis, marteau, visseuse dévisseuse, fond de bouteille d'eau, crochet et fil de fer . Par groupe.  Situation déclenchante : Annonce du concours de catapulte (Tu dois imaginer puis construire une machine qui te permettra de propulser une balle de tennis le plus loin possible. ) Présentation de scène de Gladiator avec catapulte. Recueil des représentations: Demander aux E de faire un schéma légender et de faire une explication de son fonctionnent.  Confrontation des représentations : Travail de groupe à l'aide des documents distribués (représentation d'une catapulte et patron des différentes pièces nécessaires à la fabrication de la catapulte). Chaque groupe doit décider de l'assemblage des pièces. Faire un schéma annoté de la catapulte à construire. Conflit scio-cognitif : Les groupes présentent leur schéma en justifiant ou en répondant aux questions. Émission d'hypothèses : Choisir la longueur de l'axe de rotation et sa hauteur, position de la chambre aire pour obtenir le meilleur lancé.  Investigation, recherche et réalisation : Chaque groupe construit sa catapulte. Il fait des essais sur les position du levier, l'utilisation de la chambre aire etc... Tous les essais sont consignés ainsi que les résultats. Les choix effectués sont notés, pour chaque groupe, en fin de séance par le maître.  Structuration : Les groupes passent au tableau pour présenter les résultats. Un tableau de synthèse pour la classe est effectué. Si il y a conflit sur des résultats, des essais seront de nouveau réalisés classe entière. Synthèse orale : Plus la balle est placée Concours: Rappel des règles du concours. Comparaison, conclusion et trace écrite. Évaluation : Correction: 6 Matériel: Documents Première séance Deuxième séance Troisième séance Quatrième séance Cinquième séance Sixième séance Français 292