Cycle 1	Découvrir le monde	Découvrir les objets, la matièreDessin et compositions plastiques	Reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et classer des matières, des objets selon leurs qualités et leurs usagesRéaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé	Observer et commencer à comprendre les différents états de l’eau (cycle de l’eau)Associer des matériaux afin de réaliser une composition plastique en les transformant (animal, fleur…)	GS	2	4	5 min.20 min.	Echanges oraux Atelier n° :	CollectifIndividuel	07/02/2013	Activité lancée puis en autonomie	2	Les états de l'eau	Un loup par élèveFeutresLaineScotch	Enoncé des consignes Manipulations	"Je vais vous distribuer à chacun un loup en carton. Vous allez devoir le colorier et puis ajouter une queue en laine. De quelle couleur est un loup?" Attendu des élève: grisLes élèves réalisent en autonomie leur loup. L'ATSEM peut aider les plus en difficulté et les aide à coller la queue du loup. Elle Réalise également une encoche ou que le loup tienne lors de l'expérience à suivre. 	2	Matériel	Remarques, prolongements	Déroulement Phase 1	Déroulement Phase 2					Percevoir, sentir, imaginer, créer		25